小班级 大文化

　　为破解班级文化建设中的难题，分享以生为本的管理智慧。2025年12月2日，围绕班级管理交流会在华嘉小学两校区同步进行。班主任结合自身带班实践，分享了针对性强、可操作性高的策略方法，为全体与会教师提供了宝贵的借鉴思路。
　　会议开始德育张主任围绕班级文化及特色建设与大家开展专题学习交流，强调班级文化及特色的打造，既要筑牢窗明几净的班级环境基础，更要结合时令节点、校园主题活动，设计开展兼具班级特质与时效性的班级活动，让班级文化及特色扎根日常、彰显个性。交流会中，各位班主任结合不同学段、不同班级特点，逐一分享育人心得。学期中各个班级围绕“团结、自律、互助、共进”等多角度制定班级及小组公约，环境打造秉持“让墙面会说话”的理念，打造兼具凝聚力与教育性的班级角落。
　　骨干班主任苏兰和青年教师王思涵老师聚焦班级精神内核建设，将坚强、自信、诚实、善良作为班级文化核心目标，为学生品格塑造筑牢根基。通过小组评比培养良性竞争意识，引导学生正确面对胜负、团结自信；她们在教室后墙设立“每月优秀学生”照片墙与“真善美事迹”张贴栏，以身边榜样传递正向力量，推行全班“夸夸”与“加油”制度，及时肯定学生进步与闪光点，营造积极包容的班级氛围，践行班级精神。
　　班主任荆苹苹和张玉芳老师，面对学生个体差异大、特殊生群体存在情绪波动、冲动攻击等问题，结合班级男多女少结构导致整体适应节奏较慢的现状，提出优先建立课堂与校园基础行为规范，推行“盖章积分”制度，将其覆盖至课堂表现、眼操、光盘行动等多方面，定期提供印章兑换层级奖励的机会，兼顾全体学生尤其是特殊学生的激励需求。同时，老师们也提出，如何引导普通学生与特殊学生和谐共处、共同成长，是未来班级管理需持续探索的方向。
　　班主任王世宏、王明燕、于明爽等老师针对班级男生活泼好动、课间纠纷频发的问题，以“规”育人、以“评”导行。定制核心班规，明确文明有礼、安全课间、宽容处事的要求，通过线上线下家长会达成家校共识。此外，结合学生兴趣开展班级比赛，丰富班级文化生活，缓解学业压力。
　　班主任们一致认为，这次交流内容很丰富，且实用性强。要建设有活力的班级文化，需要立足班级实际、直面育人中的挑战。无论是通过制定激励措施，还是设计特色化的活动，或者进行深入的精神引领，核心目标都是激发学生的主体性，营造积极向上、富有归属感的集体环境。
　　接下来，德育处将继续与班主任一起深入研究适合班级发展的文化建设，推陈出新、择善而从。希望通过班主任们在管理实践中的分享，在学校第四届班主任节中，交流班级文化教育经验，促进每一位学生健康成长。
　　撰稿：张雪娇

北京市西城区华嘉小学
                                        2025年12月2日